Bridging the Gap Kommunikation mit Ihren autistischen Kind

Sprach- und Kommunikationsdefizite sind in der Regel die schwersten und belastenden Aspekte des Autismus. Die Kommunikation ist erfolgreich eine große Herausforderung, viele Menschen mit Autismus Gesicht. Ihre Fähigkeit, sich dramatisch zu kommunizieren Einfluss darauf, wie gut sie sozial interagieren in einer nicht-autistischen Welt. Viele Menschen mit Autismus fehlt die Fähigkeit, sogar ein Glas Wasser bitten oder zu fragen, dass das Volumen eines Fernsehgeräts heruntergedreht werden. Ohne die Fähigkeit, effektiv zu kommunizieren, wird das Leben eine Übung in Frustration, Spannung und Angst.

Da die meisten Menschen mit Autismus neigen dazu, starke visuelle Fähigkeiten haben, haben eine Reihe von Werkzeugen wurde mit Kommunikation und soziale Interaktion zu helfen entwickelt.

Die Entwicklung der Gebärdensprache als Kommunikationsbrücke

Für Kinder im Autismus-Spektrum mit deutlich verzögert verbalen Fähigkeiten kann eine frühe Einführung der Gebärdensprache Ausbildung wichtig sein bei der Entwicklung von funktionalen Kommunikationsfähigkeiten. Die Entwicklung der Unterzeichnung Fähigkeiten kann auch, in einigen Fällen eine effektive Brücke zu entwickeln verbalen Fähigkeiten sein. In niedrigen funktionierende Kinder können Gebärdensprache sein die Grundlage für funktionale Kommunikation.

Ein weit verbreiteter Mythos ist, dass mit Autismus zu einem Kind die Gebärdensprache-Unterricht oder die Verwendung von Bildern Förderung wird die Entwicklung in ausdrucks verbale Kommunikation verzögern. viele führende Experten glauben jedoch, dass diese Formen der Kommunikation Einführung wird in der Tat, die Sprachentwicklung für die Kinder zu beschleunigen. Zumindest, wenn ein Kind nie Wortflüssigkeit gewinnen kann, wird er oder sie haben etwas Form funktioneller Kommunikation.

Um die Angemessenheit der Einführung der Gebärdensprache in einem frühen Alter zu bestimmen, wenden Sie sich an eine Sprachtherapeutin, die mit der Ausbildung Kinder auf dem Spektrum vertraut ist.

Arbeiten in Richtung funktionale Kommunikation


Autisten können bei der Datenerhebung übertreffen - das Sammeln Fakten und Zahlen wie kleine Computer. Doch in einem Bildungsprogramm, wollen Sie das Leben-Fähigkeiten Gebäude aufzunehmen, die über die Datenerfassung geht. Das Kind sollte in der Lage sein, benutzen die Daten, die er sammelt und das Leben Fähigkeiten, die Sie sollten sinnvoll sein, bauen und Zweck in der realen Welt haben. Mit anderen Worten, möchten Sie üben funktionale Kommunikation. Zum Beispiel sollte ein Kind in der Lage sein, Mathematik zu tun, natürlich, aber er braucht auch die Mathematik anwenden er der Welt zu lernen ist, so dass er weiß, wie Mathematik verwenden, um eine Zahlung zu leisten, wenn sie in einem Geschäft, zum Beispiel einkaufen. Oft sogar Kinder auf dem untersten Ende des Autismus-Spektrum das Potenzial haben, zu den grundlegenden Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, ihre Grundbedürfnisse zu anderen zu kommunizieren.

Ein Fehler, den Eltern zu oft mit programmierten Unterricht machen, ist auf die akademische gains- sie verpassen, sinnvolle und funktionale Kommunikation zu konzentrieren. Dies führt bei Kindern, die durch alle Übungen in ihren Programmen mit Bravour schießen können, aber fragen kann nicht für etwas zu essen.

Kinder, die dürfen Videospiele stundenlang spielen oder fernsehen endlos aus der realen Welt lösen wird, weil ihr Gehirn nicht genug Stimulation erhalten. Diese lästige Tatsache gilt für neurotypical Kinder und doppelt wahr für autistische Kinder. Also, sollten Sie Ihr Kind Tag voller sinnvolle Interaktionen packen, die seinen Geist mit der Welt beschäftigt zu halten, nicht für lange Zeiträume Tuning aus.

Hier sind einige Möglichkeiten, wie Sie Engagement und Verbindung (mit anderen Worten, funktionale Kommunikation) fördern kann:

  • Schalten Sie das TV-Gerät nach einem Video oder Programm, und begrenzen Videospiele zu eine Stunde pro Tag.

  • Sprechen Sie mit Ihrem Kind häufig, auch wenn er oder sie nicht zu reagieren scheint. Viele Menschen mit Autismus haben sensorische Verarbeitung verzögert, das heißt, sie nicht sofort reagieren können oder sogar in der Lage sein zu reagieren, aber sie können verstehen, was passiert. Wie jeder andere, autistische Menschen mögen es nicht ignoriert werden.

  • Ermutigen Bereichen Talent, wie Zeichnung oder Computerprogrammierung. Ein häufiger Fehler ist auf Schwächen unter Ausschluss Stärken zu konzentrieren.

  • Versuchen Sie Ihr Kind die Leidenschaften oder Fixierungen zu kanalisieren, wie eine Liebe für Züge oder Sammeln, in etwas Konstruktives. In den besten Fällen kann ein Interesse an Karten zu einer Berufung als Reiseschriftsteller führen, oder Liebe zu Tieren hat eine Karriere in einem Tierarzt Büro werden kann.

Mit assisKommunikationsTechnologie

Unterstützende Technologie ist eine Vorrichtung zu erhöhen, halten, oder auf andere Weise verbessern die Fähigkeiten einer Person verwendet - ob die Person Autismus hat oder nicht. Experten haben unterstützende Technologien wie interaktive Sprachtafeln erstellt, visuelle Pläne und computerisierte Kommunikationssysteme Menschen mit Autismus zu helfen - vor allem diejenigen unterzieht Logopädie - leichter zu kommunizieren, während sie ihre Sprachfähigkeiten zu verbessern arbeiten.

Die meisten Leute benutzen assis technologie- Sie haben in der Regel nur die Werkzeuge nicht so nennen. Day-Planer, PDAs, Tablet-PCs und Einkaufslisten sind in erster Linie Text und grafisch-basierte Mittel der visuellen Zeitpläne, die verwendet werden können, die Fähigkeit eines Individuums zu planen und kommunizieren zu erweitern. (Menschen im Autismus-Spektrum und sonst die Schwierigkeiten Verarbeitung von Text haben, werden in der Regel von grafisch basierten visuellen Pläne halfen mit niedrigen, mittleren oder hohen Technologie zu helfen Routinen erinnern, erwartete Verhalten und ihr Leben zu organisieren.) E-Mail, Textnachrichten und Instant Messenger sind computerisierte Kommunikationssysteme. Restaurant-Menüs sind interaktive Sprach Boards.

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